行为顾问- BCBA -开放职位

该职位的主要职能是负责完成行为评估, 干预方案的发展, 数据收集和分析, 团队合作和培训，协助项目人员在教育和/或职业环境中管理学生行为.

部门

临床 & 行为服务

报告

向临床主任报告 & 行为服务

位置安排

12个月的课程安排，学年+ ESY, 7.每天5小时

资格

教育

• 学校心理学硕士学位, 咨询, 行为分析, 普通心理学或类似领域.

• 必须是持证BCBA.

经验

• 至少三年与特殊教育环境相关的行为管理经验, 在学校环境中提供咨询，并有成功的数据收集记录, 观察, 分析, 和指导/培训.

• 至少三(3)年的经验，为有神经基础的情绪和/或行为问题的学龄个体制定行为计划.

技能和能力

• 必须具备良好的人际关系，口头和书面沟通能力.

• 必须对积极支持和行为管理模式有高于平均水平的知识, 功能评估, 数据收集和分析.

• 必须对宾夕法尼亚州教育部的规章制度有实际的了解.

• 必须表现出与指导和指导相关的咨询品质

法规遵循需求

• 管理变化的能力(灵活性).
• 提供高水平客户服务的能力(协作、谈判和解决问题).
• 为内部和外部客户提供专业服务的能力(平易近人和积极的领导).
• 具有创新和创造能力.

法规遵循需求

• 必须遵守第168号法案并提交一份完整的性行为不端的表格.

• 必须能够获得并保持一个满意的刑事背景调查，虐待儿童 & 通过了联邦调查局的许可，并通过了药物测试，还有肺结核测试.

• 必须能够和愿意开车，并有一个有效的PA驾驶执照

生理需求

这个职位需要充沛的精力. 体育活动包括长时间坐着和站着. 还包括提升，攀爬，弯曲/弯腰，抓握和拉动. 必须有全活动范围提供可能的紧急护理和/或实施有效/安全的CPI技术. 这个职位需要步行，可以在室内环境和室外环境(冷/热)下工作。.

专业责任

• 通过提供与学生FBAs(功能行为评估和培训)相关的数据，支持行为干预主义者进行各自的教育计划，以协助实施这些计划.

• 对行为数据收集的监督, 由行为团队进行分析和报告.

• 回应与学生行为有关的咨询和评估请求.

• 回顾学生的记录，收集开发功能行为评估和功能行为计划所需的信息.

• 针对问题行为的不同设置进行观察，以收集数据并监控行为支持计划.

• 与家庭成员和/或团队成员进行面谈和评估，以帮助制定学生计划.

• 分析为完成功能行为评估而编译的信息

• 根据完成的评估制定行为支持计划，以减少教育环境中的问题行为.

• 与团队成员会面，审查FBA结果并提出功能行为计划.

• 根据需要参加IEP会议.

• 进行有关行为管理计划和新的行为支持计划的培训.

• 与教育部门行政人员协商并合作，以评估所实施的行为计划的完整性，并针对所审查的学生制定具体的计划.

• 完成对不同环境的观察，以监控计划的有效性，并根据指示提出修订建议.

• 收集并分析学生的行为数据, 程序, 监督和支持组织的需求.

• 为潜在的学生入学提供观察和建议, 与学生的行为需求相关.

• 履行与胜任的职能相一致的其他职责, 由适当的主管指派.

如何申请

在Get申请.Hired@nightowlprod.net. 请在您的电子邮件中注明您申请的职位，并将职位名称提供给HR. 如果您是由Pathway员工推荐的，请注明是谁推荐您的.

衔接学校的政策是在所有方面提供平等的机会, 条件, 并为所有合格的申请人和雇员提供就业特权，而不考虑种族, color, 国家的起源, 性, 年龄, 婚姻状况, 资深地位, 性取向或任何残疾的存在.