我们的情感支持项目课程包括男孩镇行为模式

衔接学校的情感支持(ES)项目提供学术支持, 情感, 为5-14岁的学生提供行为支持，这些学生由于中度到重度的行为和社交技能障碍而无法参加正规的教育项目. 课程包括男孩镇行为模式.

课程

情感支持项目包括宾夕法尼亚共同核心英语艺术, 数学, 社会研究, 科学, 健康与体育, 艺术与人文, 技术教育国家标准. 该计划还提供了主动学习、自我控制和社交所必需的指导.

情感支持项目提供以下内容:

• 功能行为评估
• 个性化的积极行为支持计划
• 沉浸在男孩镇教育模式®中，学生学习亲社会技能，加强积极的行为
• 针对学生的生物-社会心理需求的教育和治疗干预
• 有效的激励系统包括大量的特殊活动, 教育, 社会活动和实地考察.

干教育

通路学校的所有学生都可以使用我们的创新中心来支持我们的阀杆项目. 我们还提供沉浸式技术，使所有学生都能使用上网本, 平板电脑, “智能”交互式白板, 以及支持课堂课程的在线课程.

在我们的ES项目中, 我们使用男孩镇行为模型和PBIS项目来促进学生的积极行为和成就，让他们利用额外的阀杆活动，这些活动通常不是他们日常学校经历的一部分. 获取阀杆项目和编码包, 作为《韦德足球官网》早间节目的韦德足球官网主播, 创造3D打印或t恤设计都是对我们积极行为计划的奖励.

教室的环境

我们的方法使我们能够在1:4比例的教室中保持最高水平的教育参与和社会/情感支持.

通过识别每个年轻人的个人优势, 途径学校帮助学生获得必要的信心，以挑战他们的低生产力行为，并依靠这些优势，在面对需要积极冒险的学术和社会任务.

综合服务

衔接学校提供综合课程 临床, 行为，以及相关服务，如 演讲 和 职业治疗 作为个性化学术计划的一部分，根据需要.

创造性的探索

在The Pathway学校，我们相信通过创造性的探索来建立信心和好奇心. 情感支持项目的学生通过我们的戏剧艺术项目开始挖掘他们自己的自我表达, Musicopia程序, 艺术与设计专业.

转型的机会

参加情感支持项目的学生有机会过渡到the Pathway School的其他教育项目，包括我们的低年级或高年级项目(链接到这些项目页面). IEP团队将与学区和家长或监护人合作，在学生从情感支持项目毕业之前确定对学生限制最少的环境. 该团队将为学生提供过渡到Pathway学校提供的可用教育项目的建议, 回到他们的家乡学区, 或者进入由学区或特许学校决定的替代位置.